DEMRE y Departamento de Psicología de FACSO iniciaron programa para Investigación en Equidad PIEES

25/05/2012

 

La Universidad de Chile ha manifestado preocupación por el tema de la Equidad en la Educación Superior. Con este objetivo ha desarrollado una serie de políticas orientadas a dar acceso a la universidad a estudiantes con diversidad cultural, económica y étnica, entre otras, tal como lo indicó el Rector Víctor Pérez en el contexto del diálogo por el Nuevo Trato.

En este contexto, la Universidad se ha comprometido a revisar y ampliar los mecanismos para la selección de estudiantes, complementarios a la actual PSU y buscar los medios necesarios para promover un desarrollo real de la equidad educativa a lo largo del proceso educativo.

Bajo estos preceptos se creó el Programa de Investigación en Equidad en la Educación Superior (PIEES), cuya área temática es precisamente la Equidad en la Educación Superior, desarrollado en forma conjunta por el Departamento de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales y la Unidad de Estudios e Investigación del DEMRE (Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional) con aportes de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo en el marco del concurso Domeyko II. Tiene como objetivo, además, colaborar en la creación de condiciones para favorecer la generación de evidencia empírica que sustente, guíe y enriquezca las decisiones que esta Casa de Estudios, y el sistema universitario en su conjunto, asuman en la línea de equidad.

El martes 22 de mayo se reunió por primera vez la mesa de trabajo de este Programa, con la incorporación de profesionales de la Facultad de Economía (FEN), del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) y de Prorrectoría, los que sumados a estudiantes de pre y posgrado con investigaciones en el área permitirán a este programa aportar evidencias sobre el tema.

Durante el acto inaugural, la Prorrectora de la Universidad de Chile, profesora Rosa Devés, destacó la implementación de este programa e instó al grupo de investigadores a continuar de forma sistemática lo que se inició en el año 2010 como el Sistema de Ingreso Prioritario.

“¿Cómo se puede conciliar una universidad altamente selectiva y a la vez inclusiva?. Esa es una pregunta importante para este grupo. Constatamos las injusticias de la sociedad en que vivimos y desde la misión de la Universidad de Chile, su responsabilidad es hacerse cargo. Y al mismo tiempo reconocemos las inequidades dentro de la Universidad, y eso se debe analizar para cambiar”, señaló de Prorrectora Devés al grupo de investigadores.

La autoridad universitaria enfatizó además que no se puede ser una universidad de calidad si no se tiene un ambiente diverso, “donde conviven distintas realidades, visiones y capacidades. Y si somos pasivos ante esto, vamos a irnos elitizando cada vez más”.

Por su parte, el director del PIEES, profesor Jesús Redondo, puntualizó que a través de este proyecto  “se desea realizar investigación relacionada con los accesos con equidad a la universidad. No tanto responder con evidencia a la política que realiza la universidad sino crear un centro de investigación que sirva a nivel nacional e internacional”.

 

Origen de PIEES

 

El programa PIEES nació del trabajo en conjunto que desarrollan desde el año 2009 ell Departamento de Psicología de la FACSO y el DEMRE, a partir de la creación de cupos especiales de ingreso para la Universidad de Chile.

“Es un programa financiado por la Vicerrectoría de Investigación con el objetivo que dentro de un plazo de dos años se pueda desarrollar líneas de investigación que tengan producción de publicaciones y obtener financiamiento que consolide un centro de investigación”, puntualiza Redondo.

A pesar de que ya está funcionando, esta iniciativa está abierta a otros investigadores y facultades. “Queremos que investigadores de distintas disciplinas se acerquen y participen abordando desde otra mirada el mismo tema.  A través de las actividades que vayamos realizando o cualquiera de los actuales integrantes, se puede acceder a participar en esta iniciativa. Tenemos planeado realizar un seminario para todas las Facultades que están participando y ahí es posible que surjan nuevas ideas y se sumen más profesionales investigadores”, recalcó el director de PIEES.

En próximas reuniones se constituirán equipos de líneas de investigación y se continuarán las reuniones de coordinación. Antes de fin de año se planea efectuar un seminario internacional con personas relevantes de otros países que tienen experiencia en la materia.

 

Importancia del DEMRE

 

Dada su naturaleza técnica como administrador del sistema de selección universitaria, el DEMRE juega un rol fundamental en el éxito de esta iniciativa. El equipo de la Unidad de Estudios e Investigación del DEMRE está participando en el análisis de la información disponible en sus bases de datos respecto de los resultados de los estudiantes en la batería de pruebas PSU.

“Mediante la información estadística disponible se pueden establecer las distintas variables institucionales, educativas, psicológicas y socioculturales que facilitan y dificultan el ingreso y retención universitarios”, indicó el jefe de la Unidad de Estudios e Investigación del DEMRE, Jorge Hernández.

Además, el DEMRE ha puesto a disposición del Programa toda la capacidad logística de aplicación de nuevos instrumentos tanto cognitivos como no cognitivos y de los estudios técnicos necesarios que permitan el diseño de mecanismos de ingreso a la universidad, complementarios a la actual PSU.