Historia

La Universidad de Chile ha creado y elaborado las pruebas de admisión a la universidad desde los orígenes de la educación superior. A mediados del Siglo XIX, adoptó el Bachillerato como método de admisión; luego fue la gestora de la Prueba de Aptitud Académica (PAA) -1967-; y, con el nacimiento del Siglo XXI, fue fundamental en el surgimiento de la actual Prueba de Selección Universitaria (PSU). A partir de 1839, las autoridades del Estado comenzaron a poner fin a la Universidad de San Felipe -que desde la independencia, sus atribuciones habían sido traspasadas mayormente al Instituto Nacional-, dando comienzo a un proceso de reformación de la universidad pública, que marca un hito el 19 de noviembre de 1842, al promulgarse la ley orgánica que dio vida a la Universidad de Chile.

En su ley orgánica, se estipuló un sistema de evaluación para ingresar a las carreras que impartiría la casa de estudios. Sin embargo, el examen oral recién comenzó a aplicarse en 1850, y cuya aprobación otorgaba el grado de Bachiller.

En 1927, por mandato legal del Ministerio de Educación, las pruebas que conducían al grado de Bachiller se convirtieron en instrumento de selección de los estudiantes a las aulas universitarias. De este modo, en el transcurso de los Siglos XIX y XX, el examen de Bachillerato mantuvo una base de materias, salvo pequeñas variaciones como el ingreso y salida del idioma latín. Los aspirantes debían rendir y aprobar exámenes de lengua materna, de una lengua extranjera y de Historia y Geografía de Chile, más aquellas pruebas específicas que correspondieran a la mención que postulaban. El bachillerato perduró como prueba de admisión hasta la aplicación de la Prueba de Aptitud Académica (PAA) en 1967. Esta nueva prueba fue aplicada por la Universidad de Chile como mecanismo de selección e ingreso a todas sus carreras. Las otras universidades existentes adhirieron a este nuevo método de admisión.

Tras 35 años de existencia de la PAA se crearon las Pruebas de Selección Universitaria (PSU). Esta nueva batería, aplicada por primera vez en diciembre de 2003, se formuló en base a los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO), alineados al nuevo Marco Curricular de la Enseñanza Media del Ministerio de Educación.